Одаренный человек - это, прежде всего, яркая индивидуальность в самых разных ее проявлениях, . Что другим людям достается большим трудом, одаренному человеку дается легко и просто.
А Вы знаете, что многие современные руководители жалуются, что молодые люди, приходящие в их организации, трудно адаптируются к корпоративным нормам, распорядку деятельности, требованиям руководителя, то есть у них недостаточно сформирован механизм произвольного регулирования своим поведением.
Теперь можно попробовать научить детей запоминать несколько логически не связанных слов. Начните с 10 слов, например: дерево стол река корзина расческа мыло ежик резинка книга солнце
Перед ребенком раскладывают 15-20 карточек с изображением отдельных предметов (например, яблоко, троллейбус, чайник, самолет, ручка, рубашка, автомобиль, лошадь, флажок, петух и т.д.). Ребенку говорят: "Я сейчас назову тебе несколько слов ...
Для этого упражнения потребуются листок бумаги, карандаши и секундомер. На рисунке, приведенном ниже, представлены 12 изображений. Детям предлагается рассмотреть рисунки первой строки, закрыв остальные листом бумаги, чтобы они не отвлекали внимание.
Упражнение 1 "Мысленные образы, отвечающие понятиям прямо или косвенно".
Упражнение проводится в два этапа. Т.к. детям в раннем возрасте сложно удерживать мысленный образ достаточно долго без подкрепления, то на 1-м этапе необходимо использовать графическое изображение понятия.
Изобразительная деятельность требует согласованного участия многих психических функций (зрительное восприятие, моторная координация, речь, мышление). По мнению ряда специалистов, детская изобразительная деятельность способствует также согласованности межполушарного взаимодействия.
Исследователями одаренности было замечено, одним из маркеров одаренности является леворукость. Для понимания феномена одаренности огромное значение имеет изучение левшества и способностей левшей. Леворукость распространена у артистов, художников, спортсменов и лиц, занятых физическим трудом, реже — у инженеров, руководителей.
Кризисы в период становления личности связаны с развитием организма, с постепенным приобретением самостоятельности самой личностью, с отстаиванием своей самости в социальном окружении. То есть изменения организма необходимым образом влекут за собой изменения личности, а измененная личность вступает в конфликте социальным окружением ...
Кризис юношеского возраста связан с настоящим взрослением человека. Этот период сопровождается профессиональным самоопределением, формированием самоотношения личности и локуса ее контроля, фиксируемых как в структуре характера в виде его черт, так и в структуре самосознания в виде способности контролировать себя, отвечать за свои поступки, предвидеть последствия своего поведения, отражать свои достоинства и недостатки.
Кризис подросткового возраста является одним из самых сложных периодов в жизни человека. Это связано с тем, что к 12-13 годам происходит половое созревание ребенка, меняется гормональный строй организма ребенка, его физический и физиологический статус, что, конечно же, ведет к изменению и психологического облика ребенка.
Рассмотрим конкретно те критические периоды, которые переживает ребенок в процессе своего развития: Кризис новорожденного отделяет эмбриональный период развития от младенческого возраста, происходит скачкообразная смена условий развития в акте рождения, когда новорожденный попадает в совершенно новую среду, которая изменяет весь строй его жизни.
Интересное: Получая новые навыки и умения, осваивая новое социальное пространство, благодаря им человек все время идет вперед, развивается, находит все новые горизонты для своих талантов и способностей . То есть одаренность человека, его способности всегда связаны с результатами и процессом деятельности и поведения.
