Одаренный человек — это, прежде всего, яркая индиобзоруальность в самых разных ее проявлениях. Одаренный человек отличается-от других людей выдающимися чертами личности: он эмоционален, необычен, без обзоримых усилий быстро справляется с различными задачами, выбирает оригинальные способы действий, получает интересные результаты. Соз­дается ощущение, что он заранее все знает и умеет. Что другим людям достается большим трудом, одаренному человеку дается легко и просто.

Признавая за ребенком право быть индиобзоруальностью, Мы можем определить свои усилия по его развитию. Что же будем развивать у ода­ренного ребенка?
Во-первых, это активное отношение к окружающему миру. Одаренный человек, обладая талантами, стремится их применять в своей жизни, дея­тельности. Поэтому такие люди любознательны, креативны (то есть творче­ски подходят к любому действию, к любой задаче), информированы, актив­ны, если это дети, то непоседливы, любопытны, все время придумывают что-то новое, с ними интересно другим детям, с ними интересно взрослым. Задача взрослых в этом случае — направить энергию ребенка в полезное русло, иначе он может ее использовать по обстоятельствам.

Во-вторых, это самостоятельность. Чем более ребенок впарольен в самостоятельную деятельность, тем лучше он усваивает материал. Надо признаться, одаренные дети с большой охотой стремятся к самостоятель­ности, но взрослые люди, педагоги и родители, зачастую ограничивают их. Этого не следует допускать.