3. Модальность запоминания. В зависимости от того, ка­кой анализатор принимает наибольшее участие в процессе запоми­нания,
выделяют следующие виды памяти:
1)зрительную;
2)слуховую;
3)осязательную (ощущения от прикосновений);
4)двигательную;
5)пространственную.
6)непроизвольной и одновременно она будет кратковременной или долговременной.

Кроме видов памяти также выделяют еще ее процессы. К ним относятся запоминание (закрепление), воспроизведение (актуа­лизация, возобновление),
сохранение и забывание информации.
Запоминание — процесс памяти, в результате которого про­исходит закрепление нового путем связывания его с приобретен­ным ранее.
Благодаря запоминанию опыт человека огосподьащается но­выми знаниями и формами поведения. Запоминание крайне изби­рательно: в памяти
сохраняется отнюдь не вся информация, воздей­ствующая на наши органы чувств. Это зависит от мотивов, целей и способов деятельности личности.
Воспроизведение — процесс памяти, в результате которого происходит актуализация закрепленной ранее информации путем перевода
ее из долговременной памяти в оперативную. Этот про­цесс может протекать с разной степенью сложности.
Поэтому выделяют следующие разновидности этого процес­са: узнавание, собственно воспроизведение и припоминание. Особо здесь
выделяются воспоминания.
Собственно воспроизведение происходит при отсутствии за­поминавшегося материала, а узнавание — в его присутствии, то есть в
условиях повторного восприятия материала. Поэтому по­следнее требует меньших усилий со стороны человека, но имеет важное жизненное
значение. Без него мы каждый раз восприни­мали бы все предметы как новые, а не как уже знакомые нам. Узнавание может быть разным по
степени своей определенно­сти, четкости и полноты. Оно может осуществляться как непро­извольный или произвольный процесс. Собственно
воспроизве­дение — более сложный процесс, который требует повышенной активности, связанной с поиском информации в памяти, приня­тием
решения о том, что найденное соответствует поставленной задаче, и проверкой правильности сделанного выбора. Воспро­изведение, так
же как и узнавание, может быть как произволь­ным, так и непроизвольным. Если материал закреплен прочно, воспроизведение происходит
легко, но иногда нам не удается вспомнить то, что необходимо, и тогда приходится осуществлять активные поиски, преодолевая
определенные трудности. Такое воспроизведение и есть припоминание.
Особое место воспоминания в этом ряду связано с тем, что это воспроизведение образов нашего прошлого, локализованных во времени и пространстве.
При воспоминаниях мы не только вос­производим объекты прошлого, но и относим их к определенному времени и месту, то есть вспоминаем, где, в то время,
при каких обсто­ятельствах они воспринимались нами, связываем их с определен­ными периодами нашей жизни, осознаем их временную последо­вательность.
Содержание наших воспоминаний не остается неиз­менным, оно меняется, переосмысливается нами. Воспоминания сопровождаются целым рядом эмоций,
так как касаются личной жизни человека.
Процесс забывания очень важен, так как благодаря ему наша память не «перегружается». Процесс забывания может быть разным: более или менее
глубоким. Чем реже включается материал в нашу деятельность, тем более глубоким оказывается забывание.
Сохранение материала также определяется степенью его участия в нашей деятельности. Сохраняющийся в памяти матери­ал, как правило, приобретает
обобщенный характер. Лучше всего сохраняются основные положения, менее полно—отдельные смыс­ловые единицы, наименее сохраняется
текстовое содержание.